學(xué)校：
·幫助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的日?！皩W(xué)食住行”管理，做到實(shí)時(shí)管理、實(shí)時(shí)預(yù)警、實(shí)時(shí)通知和責(zé)任明確。
·充分利用信息化和移動互聯(lián)網(wǎng)手段，幫助學(xué)校提升管理效率，簡化管理流程。
·利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，幫助學(xué)校杜絕管理死角，同時(shí)又能建設(shè)“服務(wù)型”校園。
領(lǐng)導(dǎo)：
·能全面及時(shí)掌握所轄學(xué)校的學(xué)生“學(xué)食住行”，對所轄學(xué)校管理情況做到心中有數(shù)。
·能第一時(shí)間獲悉和處置各類突發(fā)事件，為杜絕或減少事件后果贏得寶貴時(shí)間。同時(shí)又能有效甄別事件發(fā)生的責(zé)任歸屬。
·能根據(jù)大數(shù)據(jù)客觀掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)作出相應(yīng)的管理決策和調(diào)整。
老師：
·能全面及時(shí)掌握所轄班級的學(xué)生“學(xué)食住行”，對所轄學(xué)生情況做到心中有數(shù)。
·利用“校安通”，能方便快捷地實(shí)現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長之間的無縫隙溝通。
·能根據(jù)所掌握的學(xué)生“學(xué)食住行”情況，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生差異性個(gè)性化教育輔導(dǎo)。
家長：
·能全面及時(shí)掌握孩子在校的“學(xué)食住行”情況，做到心中有數(shù)。
·能根據(jù)孩子的“學(xué)食住行”情況，及時(shí)和相關(guān)老師領(lǐng)導(dǎo)建立無縫隙溝通橋梁。
·能及時(shí)獲悉學(xué)校的各方面信息動態(tài)。
